非母语英语课程课程
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非母语英语课程 15B -高级非母语英语课程阅读和写作
( 5.00 -单位)
非母语英语课程 15B是为期一年的高级非母语英语课程阅读和写作课程的第二学期，为学生准备英语1. 学生精读高级学术文章, 对课文中的观点进行口头和书面的讨论, 以及学术词汇的发展. 学生通过综合多种来源的观点来写文章, 提出论点和反驳, 从阅读和讨论中整合证据.
学生学习成果(SLO)
- 解释、支持和应用阅读中的抽象概念.
- 形成一个控制思想，集中写作，用充分和多样的证据支持每一个观点.
- 展示句子水平的流畅性和语法控制.
- 组织一篇论文，使之统一连贯.
- 回应一个话题，展示批判性思维，理解和使用文本来支持观点.
非母语英语课程 15A -高级非母语英语课程阅读和写作
( 5.00 -单位)
非母语英语课程 15A是为期一年的高级非母语英语课程阅读和写作课程的第一学期，为学生准备英语1. 学生积极认真地阅读非小说类文本, 对课文中的观点进行口头和书面的讨论, 以及学术词汇的发展. 学生通过综合观点来写文章来回应阅读, 发展的观点, 从阅读和讨论中整合证据.
学生学习成果(SLO)
- 在适合水平的阅读中，识别主要思想、支持细节和作者的目的;
- 通过书面或口头回答，表现出对适当水平文本的理解.
- 写得清晰有效, 组织良好的, 成熟的, 和逻辑健全的句子, 段落, 和论文, 使用文本分析和引用适当的来源.
高级非母语英语课程语法:掌握动词
( 3.00 -单位)
高级语法和编辑教学英语动词和相关结构. 学生完善对所有动词时态和形式的理解和使用. 语法适用于学术阅读、写作和编辑任务. 专为非母语英语课程 15A/B桥接课程的学生设计, 但对所有符合条件的学生开放. 非母语英语课程 16A和16B是非连续的，可以按任何顺序学习.
学生学习成果(SLO)
- 正确理解本课程和以前的非母语英语课程课程中所教的语法结构的含义.
- 在写作中正确使用这些语法结构.
- 在自己和他人的写作中，至少有70%的错误可以自己发现并改正.
高级非母语英语课程语法:掌握句子结构
( 3.00 -单位)
高级语法和编辑指导英语句子结构. 完善学生对短语和从句的理解和运用. 语法适用于学术阅读、写作和编辑任务. 专为非母语英语课程 15A/B桥接课程的学生设计, 但对所有符合条件的学生开放. 非母语英语课程 16A和16B是非连续的，可以按任何顺序学习.
学生学习成果(SLO)
- 正确理解本课程和以前的非母语英语课程课程中所教的语法结构的含义.
- 在写作中正确使用这些语法结构.
- 发现并纠正自己和他人写作中至少70%的错误.
非母语英语课程 110B -中级阅读，写作和语法
( 6.00 -单位)
Logical paragraph development; reading both fiction and nonfiction; emphasis on the development of vocabulary and grammatical structures of written 英语.
学生学习成果(SLO)
- 在课堂上写一篇至少250字的主题文章，语法和用法符合水平要求;
- 写事实正确，易于理解的句子来回答有关文章的问题;
- 正确运用在课堂和非母语英语课程 110A中所学的语法.
非母语英语课程 110A -低中级阅读，写作和语法
( 6.00 -单位)
A comprehensive review of basic sentence types; short 写作 assignments; reading fiction and nonfiction; reinforces fluency in reading, 写作, 和语法.
学生学习成果(SLO)
- 在课堂上写一篇至少200字的主题文章，语法和用法符合水平要求
- 写事实正确和易于理解的句子来回答有关文章的问题
- 示范正确使用课堂上所学的语法
非母语英语课程 110C -中级阅读，写作和语法
( 6.00 -单位)
Expository 段落 and short essays; fiction and nonfiction reading; emphasis on the development of vocabulary and grammatical structures of written 英语.
学生学习成果(SLO)
- 在课堂上写一篇至少300字的主题文章，语法和用法符合水平要求;
- 写事实正确，易于理解的句子来回答有关文章的问题;
- 正确运用课堂和110A、110B中所学的语法
非母语英语课程 111A -发音
( 2.00 -单位)
学生将通过集中练习音节来提高英语发音技能, 压力, 元音和辅音的形成, 结束音的清晰度, 语调和语速. 本课程适合从初级到高级的英语学习者.
学生学习成果(SLO)
- 参与小组讨论;
- 产生英语中常见的语调模式;
- 清晰的英语音素.
非母语英语课程 111B -学术听力和口语
( 2.00 -单位)
这是一门中级英语听力和口语学分课程. 学生将获得听力理解能力和口语流利的学术和专业环境.
学生学习成果(SLO)
- 对高、中级水平的学术讲座能做准确、完整的笔记;
- 就学术和/或专业主题进行清晰和组织良好的演讲;
- 熟练地提出和回答相关问题.
非母语英语课程 116A -基础英语复习导论
( 3.00 -单位)
A comprehensive review of basic sentence types; short 写作 assignments; reading fiction and nonfiction; reinforces fluency in reading, 写作, 和语法.
学生学习成果(SLO)
- 学生使用一般现在时和进行时, 形成肯定陈述, 在一般现在时和现在进行时中使用适当助动词的否定陈述句和疑问句
- 学生在描述英语语法的元语言中使用常用术语
- 学生在阅读中识别主旨和例证
- 学生写一个主题句，后面跟着支持的观点
- 学生的定义, 举例说明并认识课本中ag体育儿童发展的词汇的含义.
非母语英语课程 120 -为非母语人士而设的写作工作坊:强调写作前的准备 & 段落组织
( 0.50 -单位)
个人和小组写作指导，重点是写作前的写作和段落组织. 学生通过与导师的交流来发展和加强学术写作技巧, 组织车间, 完成在线练习, 完成和修改写作作业, 在个人写作需求方面与老师和导师合作.
学生学习成果(SLO)
- 1. 学生将能够使用他们选择的预写方法计划适当级别论文的组织.
- 学生将能够在自己的写作中使用主题句来组织段落.
- 学生将能够理解和遵循他们的学术写作作业的说明.
- 学生将能够根据他们的水平写出适当的长度和深度的作文.
- 利用教练和教练的反馈, 学生将能够修改他们的工作，使思想之间的联系清晰. 不管学生的水平如何, 完成的工作的组织将很容易识别和遵循.
- 利用教练和教练的反馈, 学生将能够修改他们的工作，使思想之间的联系清晰. 不管学生的水平如何, 完成的工作的组织将很容易识别和遵循.
非母语英语课程 121 -非母语人士写作工作坊:强调论文发展和论文组织
( 0.50 -单位)
个人和小组的写作指导，重点是论文的发展和论文的组织. 学生通过与导师的交流来发展和加强学术写作技巧, 组织车间, 完成在线练习, 完成和修改写作作业, 在个人写作需求方面与老师和导师合作.
学生学习成果(SLO)
- 在非母语英语课程 110C及以上水平的学生将能够写清楚, 可辩护的论文，并用它们来组织写作.
- 学生将能够理解和遵循他们的学术写作作业的说明.
- 学生将能够根据他们的水平写出适当的长度和深度的作文.
- 利用教练和教练的反馈, 学生将能够修改他们的工作，使思想之间的联系清晰. 不管学生的水平如何, 完成的工作的组织将很容易识别和遵循.
- 利用教练和教练的反馈, 学生将能够自我编辑他们的工作，以确保其正确性. 不管学生的水平如何, 完成的作品的英语将是清晰和容易理解的母语人士.
非母语人士写作工作坊:强调编辑和写作过程
( 0.50 -单位)
本课程适用于参加英语课程或其他需要学术写作的课程的非英语母语人士. 它也向参加非母语英语课程课程的学生开放. 强调编辑和写作过程, 但写作过程的所有方面都是根据个人需要进行的.
学生学习成果(SLO)
- 写清楚、有说服力的论文，并用它们来组织写作。
- 自我编辑他们的工作以确保正确性，
- 修改他们的工作，使思想之间的联系清晰.
非母语英语课程 130 -写作工作坊:运用 & 引用来源
( 0.50 -单位)
本课程适用于非英语为母语的非母语英语课程学生, 英语, 或者其他需要学术写作的课程. 学生通过与导师的交流来发展和加强学术写作技巧, 组织车间, 完成在线练习, 完成和修改写作作业, 在个人写作需求方面与老师和导师合作. 适当的使用和引用源材料强调, 但写作过程的所有方面都是根据个人需要进行的.
学生学习成果(SLO)
- 达到或超过非母语英语课程 110C水平, 写清楚, 可辩护的论文，并用它们来组织写作;
- 根据他们的水平使用MLA格式;
- 按照指导完成学术写作作业;
- 为他们的关卡写一篇长度和深度合适的作文;
- 从他们的指导员和教练那里得到反馈, 修改他们的工作，使思想之间的联系清晰, 并且他们完成的工作的组织将易于识别和遵循;
- 利用教练和教练的反馈, 自我编辑他们的工作以确保正确性， 成品的英语清晰易懂，以英语为母语的人也能理解.
非母语英语课程 140 -中级阅读，写作和语法1
( 3.00 -单位)
在本课程中, 学生将阅读小说和非小说类作品，并撰写段落和短文. 课程还将涵盖中级词汇和语法，重点是动词时态. 本课程涵盖的内容相当于非母语英语课程 110C课程前8周的内容. 这门课程是为那些喜欢慢节奏和少单元选择的学生而设计的. 学生将需要参加非母语英语课程 140和141以进入下一个级别，非母语英语课程 15.
学生学习成果(SLO)
- 就一篇水平合适的文章，写出事实正确且易于理解的答案;
- 示范正确使用课堂上所学的语法.
非母语英语课程 141 -中级阅读，写作和语法2
( 3.00 -单位)
在本课程中，学生将阅读小说和非小说类作品，并撰写摘要和论文. 课程还将涵盖中级词汇和语法，重点是动词时态. 本课程涵盖的内容相当于非母语英语课程 110C课程最后8周的内容. 这门课程是为那些喜欢慢节奏和少单元选择的学生而设计的. 学生将需要参加非母语英语课程 140和141以进入下一个级别.
学生学习成果(SLO)
- 在课堂上写一篇至少300字的主题文章，语法和用法符合水平要求;
- 正确运用在课堂和非母语英语课程 110c-1中所学的语法
非母语英语课程 150 -指导非母语英语课程技能实验室
( 1.00 -单位)
指导下的非母语英语课程技能实验室是对所有非母语英语课程学生课堂教学的补充. 在一个支持性的, 引导实验室设置, 学生使用教育软件, 网上和视听资料, 一对一的指导, 以及其他宝贵的资源来扩展和丰富课堂之外的学习经验.
学生学习成果(SLO)
- 学生能够通过识别自己语言技能的优势和劣势来设定学习目标.
- 学生能够选择适当的资源和清晰的问题，并需要得到教师和学习助理的支持，以达到学习目标.
- 学生能够在学习日志中写出清晰的句子来陈述目标, 描述为达到目标所使用的方法和材料, 并分享他/她自己对所取得进展的评估.
非母语英语课程 240B -中级阅读，写作和语法
(单位)
Logical paragraph development; reading both fiction and nonfiction; emphasis on the development of vocabulary and grammatical structures of written 英语. 本课程为非学分课程，与同名学分课程同等. 两种选择涵盖相同的内容，学生将在同一时间注册同一班级. 这门课程是免费的，学生可以重复这门课程，直到掌握技能为止. 本课程是结业证书的一部分. 可用的证书可以在查伯特学院目录中找到.
学生学习成果(SLO)
- 在课堂上写一篇至少250字的主题文章，语法和用法符合水平要求;
- 写事实正确，易于理解的句子来回答有关文章的问题;
- 示范正确使用课堂上所学的语法.
非母语英语课程 240A -低中级阅读，写作和语法
(单位)
A comprehensive review of basic sentence types; short 写作 assignments; reading fiction and nonfiction; reinforces fluency in reading, 写作, 和语法. 本课程为非学分课程，与非母语英语课程同标题学分课程相当. 两种选择涵盖相同的内容，学生将在同一时间注册同一班级. 本课程是结业证书的一部分. 可用的证书可以在查伯特学院目录中找到. 这门课程是免费的，学生可以重复这门课程，直到掌握技能为止.
学生学习成果(SLO)
- 在课堂上写一篇至少200字的主题文章，语法和用法符合水平要求;
- 写事实正确和易于理解的句子来回答ag体育文章的问题;
- 示范正确使用课堂上所学的语法.
非母语英语课程 242A -中级听力和口语
(单位)
这是一门非学分的非母语英语课程中低水平听力和口语课程. 学生将获得听力理解技能, 口语流利, 学习技巧, 并被介绍到查伯特学院的服务和活动. 这门课程是免费的，可以重复学习，直到掌握了技能为止. 建议同时选修非母语英语课程 110A课程. 本课程是结业证书的一部分. 可用的证书可以在查伯特学院目录中找到.
学生学习成果(SLO)
- 听力:在较低的中级非母语英语课程水平上理解美国英语口语.
- 口语:流利地表达想法, 准确地, 英语水平在中低水平.
- 部门知识:学生熟悉非母语英语课程课程的课程, 序列, 和证书.
- 大学成功:学生意识到并知道如何获得大学服务.
非母语英语课程 242B中级听力和口语
(单位)
这是一门非学分的中级英语听力和口语课程. 学生将获得听力理解技能, 口语流利, 学习技巧, 并熟悉查伯特学院证书, 学位和服务. 这门课程是免费的，可以重复学习，直到掌握了技能为止. 建议同时选修非母语英语课程 110B课程. 本课程是结业证书的一部分. 可用的证书可以在查伯特学院目录中找到.
学生学习成果(SLO)
- 听力:中级英语水平的美国英语口语理解和反应.
- 口语:流利、准确、恰当地表达思想，英语水平中等.
- 学院课程:学生熟悉查伯特学院的学位和证书课程.
- 学生服务:学生知道如何寻找和使用大学财政援助资源和资助机会.